知觉动作训练促进自闭症儿童康复 [复制链接]

自闭症儿童存在感觉和动作方面的问题：在感觉方面存在反应过度、反应不足及感觉寻求等方面的问题，在动作方面存在动作发展迟缓、平衡协调能力不佳等问题。感觉和动作障碍会使儿童存在注意力不集中、指令听从能力不佳。因此，可以通过知觉-动作训练来改善自闭症儿童的上述问题。

知觉-动作训练即通过感知觉和动作的整合，促进儿童动作能力的发展；其中包括本体觉、前庭觉、视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉系统。简单介绍一下各个系统对儿童的影响。

①触觉系统

触觉系统是通过全身皮肤上的触觉感受器，感觉来自外界的碰触、温度、疼痛、压觉等刺激，通过感觉神经传输给大脑中枢神经系统进行处理，是人与外在环境沟通的第一语言，帮助大脑警觉环境的变化、保护自己、认知外在环境、维持与外在环境适当的互动关系。触觉系统在学习过程中的重要作用包括：调节情绪行为；促进认知的发展；增进手部操作技巧；通过肢体接触传递情感等。

②前庭觉系统

前庭觉即对头部动作与头部在空间位置的感觉，也称动作觉，前庭觉与平衡能力有关，在个体出生前就已经具备。前庭觉系统的感受器位于头部内耳的前庭区，其功能为：侦测头部与身体的空间位置，帮助维持身体平衡、直立姿势、运动平衡；接收面部正前方的感觉信息，将信息过滤加工再传入大脑。前庭系统对学习的影响为：维持眼睛稳定注视，控制眼球动作；对建立身体空间概念、发展良好的肢体动作及计划动作的能力有重要影响；调节情绪行为等。

③本体觉系统

本体觉即对肢体位置和肢体动作的感觉，本体觉是个体有目的的做出动作的基础，如模仿、伸手取物、行走等。本体系统对学习的影响有：察觉身体与肢体的相对位置和在空间的位置，有助于身体形象的发展；察觉动作的方向、速度和大小，有助于动作控制和动作计划（决定用多大的力提起物品、腿要抬多高才能跨越障碍物）；影响和调节情绪行为，尤其是弯曲肌肉的本体觉，具有稳定情绪的作用。

知觉动作训练是运动康复的一种，其训练不仅是将感觉传入到大脑做整合信息的过程，而是大脑在准确接收到信息、判断整合后再做出正确反应的历程。它主要训练个体的协调动作控制能力以及强化知觉系统的灵敏度，着重训练视觉、听觉、触觉、本体觉与前庭觉，藉由多元的刺激输入以及协调性的知觉训练，促进大脑对信息的整合能力，进而改善神经肌肉系统，加强信息出处理能力。